XI Congreso de Educación Artística para el Desarrollo Humano. Habitar la diversidad, cocrear el cuidado

📆 Martes 03 y miércoles 04 de noviembre

🎟️ Sin costo con registro previo: https://forms.gle/W8SPTFH3hezU7uhR9 

A lo largo de una década, el Congreso de Educación Artística para el Desarrollo Humano, organizado por la Dirección de Desarrollo Académico del Instituto Cultural de León se ha consolidado como un punto de encuentro para reflexionar, debatir y transformar las prácticas educativas que sitúan al arte como herramienta de desarrollo humano, cohesión social y ejercicio de derechos culturales. 

La XI edición llega en un momento de profunda transformación en la educación y el tejido social. Las aulas enfrentan desafíos: el incremento de diagnósticos de neurodivergencia, la persistencia de violencias de género en los espacios escolares, la falta de atención de la salud mental y bienestar docente, la desconexión creciente entre generaciones dentro del aula y la pérdida de vínculos entre las comunidades educativas y los entornos que habitan.

Ante este panorama, XI Congreso propone explorar cómo la educación artística puede fortalecer la capacidad de coexistir, cuidarse y transformar juntos los espacios que habitamos, desde los cuerpos y las identidades diversas, pasando por el bienestar de quienes enseñan, hasta llegar al entorno urbano y las infancias que construyen el futuro.

PROGRAMA

Protocolo inaugural
Martes 03 de noviembre
10:00 h 
Teatro María Grever  

Conferencias magistrales

🟡Cuando el arte se siente diferente. Neurodiversidad, percepción sensorial y expresión artística
Eje: Neurodivergencia en el aula
Imparte: Psicól. Ana Cecilia Manero Tinoco
Martes 03 de noviembre
10:00 a 11:30 h
Teatro María Grever 

¿Cómo viven una experiencia artística las personas con TDAH o autismo? Esta conferencia ofrece a docentes y estudiantes de arte herramientas para comprender cómo las diferencias en la atención, habilidades de organización y el procesamiento sensorial pueden influir en la manera de aprender y participar. También se compartirán estrategias para identificar posibles barreras y generar experiencias artísticas más accesibles, favoreciendo la regulación y la participación.

🟡El arte de sentir: Prevención de riesgo y oportunidades de gestión emocional desde la neurociencia
Eje: Bienestar docente
Imparte: Lic. Marco A. Jáuregui Higuera
Miércoles 04 de noviembre
10:00 a 11:30 h
Teatro María Grever

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Talleres matutinos

🟡Andamiajes creativos: Herramientas artísticas para enfocar, regular y sostener al alumnado con TDAH
Eje: Neurodivergencia en el aula
Imparte: Psicól. Abel Núñez
Plaza de Gallos 

Exploremos el TDAH desde las funciones ejecutivas y la autorregulación, para identificar las barreras que pueden surgir en el aula. Aprenderás estrategias para organizar tiempos, consignas y actividades sin reducir la exigencia académica, así como recursos artísticos para favorecer la regulación sensorial y emocional. También se revisarán prácticas que pueden generar barreras en el lenguaje, la evaluación y el trabajo en grupo, así como formas de distinguir con claridad lo que corresponde al docente de lo que corresponde a la valoración profesional. 

🟡ARTE, TDAH Y AUTISMO: Estrategias artísticas y sensoriales para favorecer la regulación, atención y participación
Eje: Neurodivergencia en el aula
Imparte: Psicól. Ana Cecilia Manero Tinoco
Teatro María Grever

Adquirirás herramientas prácticas para comprender y responder a las necesidades atencionales y sensoriales de personas con TDAH y autismo, mediante la selección y adaptación de materiales y experiencias artísticas que favorezcan la regulación, la atención y la participación.

🟡Prevención y manejo del burnout
Eje: Bienestar docente
Imparte: Mtro. Óscar Ledezma
Escuela de Artes Visuales Antonio Segoviano

Identificarás las señales del burnout y qué se puede hacer para prevenirlo y afrontarlo. A través de herramientas prácticas y creativas, trabajaremos el autocuidado, el manejo del estrés, la organización y los límites saludables para encontrar un mejor equilibrio entre la vida académica, profesional y personal.

🟡Identidades periféricas y pedagogías de la diversidad
Eje: Identidades periféricas y pedagogías de la diversidad
Imparte: Criss Macías Flores (YUMANA)
Casa de la Cultura Diego Rivera (Salón 13) 

Un espacio de aprendizaje y reflexión sobre las identidades LGBTI+ como identidades históricamente colocadas en posiciones periféricas, promoviendo la comprensión de la diversidad sexual y de género, así como el desarrollo de prácticas educativas y relacionales respetuosas, inclusivas y afirmativas, mediante procesos creativos, artísticos y vivenciales.

🟡Sastre didáctico ante la neurodivergencia y diversidad
Eje: Neurodivergencia en el aula
Imparte: Dra. Briceyda Pineda Herrera
Casa de la Cultura Diego Rivera (exbiblioteca)

Conocerás estrategias para atender la diversidad estudiantil en el aula (tanto regular como artística). Se abordarán formas de crear experiencias de aprendizaje más accesibles, sensibles y respetuosas, que consideren las distintas necesidades y formas de aprender de cada estudiante.

🟡Leer para habitar al otro. Literatura, empatía y conversación como práctica de cuidado
Eje: Identidades periféricas y pedagogías de la diversidad
Imparten: Lic. Lumela Camarena Torres y Lic. Denise M. Silva Zapién
Casa de la Cultura Diego Rivera (salón 2) 

Experimentarás la literatura como recurso para la reflexión, la empatía y la construcción de comunidad, incorporando la perspectiva de género para identificar estereotipos, roles, relaciones de poder y formas de violencia.

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Talleres vespertinos 

Martes 03 y miércoles 04 de noviembre
16:00 a 19:00 h

🟡Sostener sin quemarse: herramientas cognitivas, corporales y atención para el bienestar docente
Eje: Bienestar docente
Imparten: Psicól. Abel Núñez y Alejandra Montes 
Casa de la Cultura Diego Rivera (salón 20)

Distinguiremos entre estrés agudo, crónico y burnout para reconocer sus señales tempranas en tu propio cuerpo y conducta; explorarás herramientas corporales, respiratorias y de atención plena que puedes aplicar durante la jornada laboral, ampliarás tu repertorio de regulación emocional incorporando límites, asertividad y estrategias de afrontamiento y construirás un botiquín personal con cinco herramientas concretas vinculadas a estados emocionales reconocibles. 

🟡De la sobrecarga al balance: salud emocional docente
Eje: Bienestar docente
Imparte: Lic. Marco A. Jauregui Higuera
Casa de la Cultura Diego Rivera (exbiblioteca)

Trabajaremos estrategias basadas en evidencia para la regulación emocional y el autocuidado, además identificaremos y gestionaremos el estrés laboral para fomentar un entorno de enseñanza resiliente y saludable.

🟡HABITARME: El arte de sostenerme (gestión emocional y autocuidado para enseñar, aprender y crear)
Eje: Bienestar docente
Imparte: Psicól. Myrna Domínguez Hernández
Teatro María Grever

Desarrolla recursos personales para el autocuidado y la gestión emocional, fortaleciendo la conciencia de las propias necesidades, la capacidad de autorregulación y el establecimiento de límites que contribuyan al bienestar y a relaciones educativas más saludables.

🟡Modelo inVitro de acompañamiento y desarrollo creativo: una nueva forma de sostener la práctica creativa
Eje: Bienestar docente
Imparte: Pablo Rojas Pittaluga de inVitro ArtLab
Escuela de Artes Visuales Antonio Segoviano

Un modelo de desarrollo y enseñanza artística que profundiza en las fases del proceso creativo para promover una formación integral y centrada en la persona, fomentando el bienestar individual y colectivo.

🟡Acompañar. Metodologías artísticas para habitar la diversidad y la esperanza
Eje: Identidades periféricas y pedagogías de la diversidad
Imparte: Estela Quintero
Casa de la Cultura Diego Rivera (salón 13)

Impulsa los relatos colectivos que nombran nuestras memorias colectivas, identidades periféricas y saberes locales desde la diversidad y la esperanza, en este espacio en el que aprenderás metodologías de acompañamiento, colaborativas y afectivas, desde los lenguajes del arte y las prácticas narrativas.